Erasmus Campus FLE

Echanges sur un forum vocal

 A l’aide d’un simple micro relié à son terminal internet, on peut enregistrer et diffuser des commentaires audio. Voxopop est un réseau social qui permet aux étudiants de s’exprimer oralement et commenter des sujets d’actualité, culturels ou autres.

Le groupe ECHANGER EN FRANÇAIS (Talkgroup Voxopop)

nous permet de réaliser des tâches de production orale et des projets de télécollaboration

 

CLIQUEZ sur les différentes tâches ou Conversations ouvertes et participez dans ce projet:

Les films que nous aimons

Podcasts et Émissions radio

Nos chansons préférées

Journaux et Magazine

Présentations Etudiants

Parler de notre ville ou région

Impressions et Lectures

Blogs et réseaux préférés

 Source: Campus FLE Education – Forums Audio
http://flecampus.ning.com/forum/topics/forums-audio-exprimezvous-en

 

Comment créer un podcast?

Enregistrer notre voix en ligne
http://flecampus.ning.com/forum/topics/enregistrer-notre-voix-en

Utilisation d'un magnétophone web / Mode d'emploi
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docto/MdEgrabacionVoz.html
   
  VOXOPOP - Echanger en Français
 

PISTES COMPLEMENTAIRES:

D'AUTRES MAGNÉTOPHONES WEB

Vocaroo   http://vocaroo.com/

Voxopop  http://www.voxopop.com/

Audio Boo  http://audioboo.fm
Cinch  http://www.cinchcast.com/
Chirbit  http://www.chirbit.com/
Soundcloud  http://soundcloud.com/

COMMENT CRÉER OU ÉCOUTER UN PODCAST ?

 

 

TPO: Le Petit Prince

CONSIGNE:

Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes:

1. Qui est le Petit Prince?

2. Que demande-t-il de dessiner?

3. Quels sont les autres personnages du récit?

4. Qu'est-ce qu'il se passe avec la rose?

5. Que découvre l'astronome?

Production orale: Enregistrez votre travail avec "Twaud.io" 

et déposez le texte et le lien audio dans les "Commentaires"

Liens complémentaires

sur le livre et l'écrivain A. de Saint-Exupéry:

Web Le Petit Prince

Saint-Exupéry Audio Vidéo

Le livre en ligne - Texte Chapitre I

Vidéo Dailymotion Campus

Débat: Changements en Education

Cliquez sur l'image pour regarder la présentation

21 choses désuètes de l'école on Prezi

Que pensez-vous de ces points de vue?

Réalistes?    Utopiques?

Commentez dans la liste suivante les changements, pratiques ou choses qui pourraient disparaître
dans nos écoles et universités. Expliquez les raisons.

1. Pupitres. Des élèves rangés? Non!   Réseautage pour favoriser le travail collaboratif

2. Laboratoires de langues. L'apprentissage des langues étrangères est à la portée des téléphones intelligents.

3. Ordinateurs. Redéfinir notre concept de l'ordinateur. Développement des outils mobiles

4. Devoirs.  Les frontières traditionnelles "temporelles" entre domicile et école disparaitront

5. Peur de Wikipedia.Wikipedia est la plus grande force de démocratisation dans le monde en ce moment.

6. Livres. Dans dix ans toute lecture se fera via de moyens numériques

7. Etablissements centralisés. Les bâtiments scolaires ne seront qu'un point d'attache, ni l'unique lieu d'apprentissage.

8. Programmes d'études. Changement en profondeur; les écoles primaires fourniront des contenus de base et les écoles secondaires seront des lieux d'apprentissage spécialisé.

9. Rencontres parents-maîtres. Enseignants et maîtres seront plus près que jamais avec le potentiel des outils de communication. Les parents exigeront davantage des TIC

10. Papier. Dans dix ans, les écoles devront diminuer leur consommation de papier de 90%.

Une synthèse des sources suivantes:
21 Things That Will Become Obsolete in Education by 2020
Traduction Bernard Manzerolle (Présentation Prezi précédente)

TPO - Prononciation - Le son /OE/

Carnet Phonétique - Le son /OE/

Michel SARDOU chante "Adieu adieu je pars sans détourner les yeux"
http://www.ina.fr/art-et-culture/musique/video/I07256097/michel-sardou-adieu-adieu.fr.html

Video Chanson "A la queue leu leu" - Sims
http://www.youtube.com/watch?v=RDjZG66UbhY

Paroles La Bande à Basile - "A la queue leu leu"
http://www.frmusique.ru/texts/b/bande_a_basile/alaqueueleuleu.htm

Karaoke - A La Queuleuleu
http://www.youtube.com/watch?v=jX21s83uC2A

A la queue leu leu
A... A... A... A...
Tout le monde s'éclate - à la queue leu leu
Tout le monde se marre - à la queue leu leu
Tout le monde chante - à la queue leu leu
Tout le monde danse - à la queue leu leu


REFRAIN:
A... A... A... A la queue leu leu
A... A... A... A la queue leu leu
A... A... A... A la queue leu leu
Tout le monde s'éclate à la queue leu leu

Dans les anniversaires, dans les bals populaires
Pour les nouveaux mariés, pour la nouvelle année
Même dans les discothèques quand on veut faire la fête
Il n'y a rien de plus simple, il suffit de danser

Lectures - Albert Camus - L'étranger

Sélection des textes de "L'étranger"- Albert Camus

6 Extraits Textes / Audio

L'Etranger, I, 1

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext1.htm

L'Etranger, I, 2

http://odeo.com/audio/1702365/view 

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext2.htm

L'Etranger, I, 3

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext3.htm

L'Etranger, I, 6

http://odeo.com/audio/17652753/view

3 EXTRAITS - L'étranger

L'étranger - Première partie (Bibliopax)
http://www.bibliopax.com/pagelitt30.html

L'étranger - Deuxième partie
http://www.bibliopax.com/pagelitt30a.htm

Premiere partie fichier PDF

    

AUDIO  RESSOURCES:

Albert Camus vous lit L'étranger - Radio Canada

L'étranger enregistré par Albert Camus (1954) - Audio Youtube

http://aliquid.free.fr/IMG/mp3/2144letranger.mp3

http://aliquid.free.fr/IMG/mp3/2144letranger2.mp3

En me réveillant, j’ai compris (Chapitre 2 - Odeo)

CAMUS AUDIO / VIDÉO LITTERATURE
Dossier Albert CAMUS - Archives Emissions Radio - Documents Sonores
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/dossier-camus-france-culture

CAMUS  RESSOURCES  -  VIDEO:

Interview Camus, Prix Nobel 1957, lors du match - INA

Albert Camus regarde un match

A propos "Les possédés"(INA)

Interview Camus "Les possédés" (Internet Archive)

Camus, Chase, Kessel et les autres

Camus, lumières et ombres   -  Vers Dailymotion

René Char A.Camus, correspondance

Source:
LITTÉRATURE AUDIO - VIDEO

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html

Tâche TIC: Evaluation d'un réseau social éducatif

CONSIGNE:

Nous allons appliquer une grille d'analyse à un réseau social éducatif.

ETAPES:

1. Vous devez chosir un réseau que vous connaissez

2. Remplissez les cases de la grille

3. Envoyez votre travail dans les commentaires du lien suivant:

http://flecampus.over-blog.com/article-grille-d-analyse-des-reseaux-sociaux-educatifs--38474836.html

DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html

Nom du réseau social éducatif:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Public / Privé / Ouvert / Restreint
Objectifs et compétences	Faible	Moyen	Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants	-	-	-
2. Compétences à développer par les apprenants	-	-	-
3. Objectifs (projet de classe, collaboration, échanges)	-	-	-
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources	-	-	-
2. Tâches proposées	-	-	-
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et apprenants	-	-	-
2. Tâches réalisées par les apprenants	-	-	-
3. Echanges entre enseignant et apprenants	-	-	-
4. Echanges entre apprenants	-	-	-
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation	-	-	-
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, RSS, forum, chat.	-	-	-

University of Leon – FLENET Projet

Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

Textes écoutés: Proust: Combray

- -Clic sur le lecteur pour écouter --Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n’avais pas le temps de me dire : « Je m’endors. » Et, une demi-heure après, la pensée qu’il était temps de chercher le sommeil m’éveillait ; je voulais poser le volume que je croyais avoir dans les mains et souffler ma lumière ; je n’avais pas cessé en dormant de faire des réflexions sur ce que je venais de lire, mais ces réflexions avaient pris un tour un peu particulier; il me semblait que j’étais moi-même ce dont parlait l’ouvrage : une église, un quatuor, la rivalité de François Ier et de Charles-Quint. Cette croyance survivait pendant quelques secondes à mon réveil ; elle ne choquait pas ma raison, mais pesait comme des écailles sur mes yeux et les empêchait de se rendre compte que le bougeoir n’était plus allumé. Puis elle commençait à me devenir inintelligible, comme après la métempsycose les pensées d’une existence antérieure ; le sujet du livre se détachait de moi, j’étais libre de m’y appliquer ou non ; aussitôt je recouvrais la vue et j’étais bien étonné de trouver autour de moi une obscurité, douce et reposante pour mes yeux, mais peut-être plus encore pour mon esprit, à qui elle apparaissait comme une chose sans cause, incompréhensible, comme une chose vraiment obscure. Je me demandais quelle heure il pouvait être ; j’entendais le sifflement des trains qui, plus ou moins éloigné, comme le chant d’un oiseau dans une forêt, relevant les distances, me décrivait l’étendue de la campagne déserte où le voyageur se hâte vers la station prochaine ; et le petit chemin qu’il suit va être gravé dans son souvenir par l’excitation qu’il doit à des lieux nouveaux, à des actes inaccoutumés, à la causerie récente et aux adieux sous la lampe étrangère qui le suivent encore dans le silence de la nuit, à la douceur prochaine du retour.Marcel Proust, À la recherche du temps perdu
Du côté de chez Swann.  Première partie:  Combray-Fichier extrait - Internet Archivehttp://www.archive.org/details/ProustRTP_Longtemps-Du côté de chez Swann, 1 : Combray - LittératureAudio.com-Marcel Proust - Audio Vidéohttp://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs2.html#Proust

Questions, consultations, difficultés

Vous pouvez utiliser cette image

pour accompager votre texte: Questions, consultations, difficultés

dans notre espace de travail / Réseau Social Educatif

CAMPUS FLE  - ECHANGES Réseau Educatif Ning

Création BD pour la correction de la prononciation

Nous allons élaborer une tâche pédagogique pour la correction de la prononciation
à partir d'une bande dessinée que l'on fera sur le site:
PIXTON - Créer des bandes dessinées
http://www.pixton.com/

CONSIGNES:

1. Préparez un scénario sur une situation réelle de correction de la prononciation.

2. Allez sur le site PIXTON pour créer votre bande dessinée.

3. Publiez votre  BD ou enregistrez une image sur le logiciel PAINT

4. Ensuite vous devez enregistrer l'histoire avec EVOCA à l'aide d'un camarade.

4. Postez votre travail sur votre blog et envoyez dans les commentaires
    de ce blog les liens de la BD et de l'enregistrement audio.