30 octobre 2009
Tâche TIC: Evaluation d'un réseau social éducatif
CONSIGNE:
Nous allons appliquer une grille d'analyse à un réseau social éducatif.
ETAPES:
1. Vous devez chosir un réseau que vous connaissez
2. Remplissez les cases de la grille
3. Envoyez votre travail dans les commentaires du lien suivant:
http://flecampus.over-blog.com/article-grille-d-analyse-des-reseaux-sociaux-educatifs--38474836.html
DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES
Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html
| Nom du réseau social éducatif: | ||||
| Auteur / institution éducative | ||||
| Adresse URL: | ||||
| Date de création / Actualisations | ||||
| Public / Privé / Ouvert / Restreint | ||||
| Faible | Moyen | Haut | ||
| 1. Niveau de la classe ou des apprenants | - | - | - | |
| 2. Compétences à développer par les apprenants | - | - | - | |
| 3. Objectifs (projet de classe, collaboration, échanges) | - | - | - | |
| Ressources et tâches | ||||
| 1. Documentation, matériels et ressources | - | - | - | |
| 2. Tâches proposées | - | - | - | |
| 1. Intérêt pour d'autres enseignants et apprenants | - | - | - | |
| 2. Tâches réalisées par les apprenants | - | - | - | |
| 3. Echanges entre enseignant et apprenants | - | - | - | |
| 4. Echanges entre apprenants | - | - | - | |
| Aspects de forme | ||||
| 1. Navigation, présentation et organisation | - | - | - | |
| 2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, RSS, forum, chat. | - | - | - | |
University of Leon – FLENET Projet
Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs EducativosEducational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas
19 août 2009
Textes écoutés: Proust: Combray

Du côté de chez Swann. Première partie: Combray
09 mars 2009
Questions, consultations, difficultés
Vous pouvez utiliser cette image
pour accompager votre texte: Questions, consultations, difficultés
dans notre espace de travail / Réseau Social Educatif
Réseau Educatif Ning |
25 novembre 2008
Création BD pour la correction de la prononciation
Nous allons élaborer une tâche pédagogique pour la correction de la prononciation
à partir d'une bande dessinée que l'on fera sur le site:
PIXTON - Créer des bandes dessinées
http://www.pixton.com/
CONSIGNES:
1. Préparez un scénario sur une situation réelle de correction de la prononciation.
2. Allez sur le site PIXTON pour créer votre bande dessinée.
3. Publiez votre BD ou enregistrez une image sur le logiciel PAINT
4. Ensuite vous devez enregistrer l'histoire avec EVOCA à l'aide d'un camarade.
4. Postez votre travail sur votre blog et envoyez dans les commentaires
de ce blog les liens de la BD et de l'enregistrement audio.
19 novembre 2008
Les chansons françaises
Bonjour à tous
On m´a demandé de choisir trois chansons françaises de trois thèmes bien différents. Tout d´abord, on m´a demandé une chanson enfantine, j´ai donc choisi Promenons-nous dans les bois car c´est une chanson que j´affectionne particulièrement, je vous laisse quelques paroles de cette contine:
Promenons nous dans les bois
Pendant que le loup n’y est pas.
Si le loup y était
Il nous mangerait
Mais comme il n’y est pas,
Il nous mangera pas.
Loup y es-tu ?
Entends-tu ?
Que fais-tu ?
Je mets ma culotte.
Je mets mes chaussettes (…)
Je prends mon fusil
Voici le lien audio:
http://enfants.stephyprod.com/musique-gratuite-pour-enfants/musique...
Ensuite pour la chanson d´amour, je ne pouvais pas faire autrement que de choisir Je t´aime de Lara Fabian, une chanteuse incontournable de la chanson française:
Je t'aime, je t'aime
Comme un fou comme un soldat
comme une star de cinéma
Je t'aime, je t'aime
Comme un loup, comme un roi
Comme un homme que je ne suis pas
Tu vois, je t'aime comme ça
Voici le lien audio:
http://www.youtube.com/watch?v=KgAAcnVjsZs
Pour finir j´ai choisi comme chanson engagée celle des restos du coeur, c´est une association d´artistes qui lutte contre la précarité, chaque année tous les artistes se réunissent pour donner quelques concerts et les bénéfices obtenus sont totalement reversés à l´association.
voici quelques paroles qui illustrent parfaitement cette triste situation:
Aujourd'hui, on n'a plus le droit
Ni d'avoir faim, ni d'avoir froid
Dépassé le chacun pour soi
Quand je pense à toi, je pense à moi
Je te promets pas le grand soir
Mais juste à manger et à boire
Un peu de pain et de chaleur
Dans les restos, les restos du cœur
Je vous laisse également le lien vidéo:
http://www.dailymotion.com/video/x59de_goldman-coluche-les-restos-d...
Après l´écriture, je vous laisse mon enregistrement qui résume ce que je viens de dire
A très vite:
http://www.evoca.com/everyone_recording.jsp?rid=174282
04 novembre 2008
Découverte Chinswing: Echanges audio
Le site Chinswing http://www.chinswing.com/
nous permet de créer des conversations audio, comme dans un forum mais avec la voix des participants .
A l'aide d'un micro et d'un enregistreur web en ligne nous pouvons échanger oralement avec d'autres personnes.
Possibilités intéressantes pour les échanges linguistiques et les projets de télécollaboration qui veulent renforcer les productions orales des étudiants d'une langue étrangère.
Voici quelques exemples dans le Campus Virtuel FLE - Université de León
(Cliquez sur les liens suivants pour écouter les conversations en ligne):
Liens:
Découverte Chinswing: Echanges audio (Blip TV)
http://blip.tv/file/1429580
http://www.chinswing.com/pages/discussion.aspx?id=69bc2b25-91ac-4fc1-afd9-fe68b9cee53d
http://www.chinswing.com/pages/discussion.aspx?id=c6786071-8f5c-4c19-a0e5-9ca701afb0eb
29 octobre 2008
Correction aux étudiants
Voici quelques phrases que vous retrouverez lors d'une correction:
Peux-tu répéter? / Répetez le mot / Répète la phrase s'il te plaît
Plus d'efforts articulatoires / Fais un effort d'articulation / Articulez !!
Il faut faire la liaison
Il faut découper les syllabes
Devant un nom de pays on met "en" et pas "á"; exemple: Je vais en France, je vais en Espagne...
Pour poser une question il faut inverser le verbe et le sujet ou introduire "est-ce que"
Attention aux nasales: a/en/an, é/in/ein, o/on
| / E*/ | "ien" bien rien vient "un" un brun parfum |
| [ |
|
| [ |
"en" "em" vent temps enfant |
Le symbole / E*/ représente un archiphonème, à la place de l'opposition [
] - [
]
Voir: Sons et graphies
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/phoncours.html#songraphie
Questions des étudiants pour les profs
-
Nous avons créé une liste de questions pour les élèves qui apprennent le français, et qui pourrait aider les étudiants à prendre la parole.
Comment dit-on... ? / Comment ça se dit...?
Comment écrit-on...? / Comment ça s'écrit...?
Comment on prononce..? / comment ça se prononce..? / Comment prononce t-on...?
Peux-tu répéter? / Est-ce que tu peux répéter?
Qu'est-ce que cela veut dire? / Je ne comprends pas le mot ...
Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît?
Pouvez-vous épeler ce mot?
Est-ce que tu peux écouter mon audio?
Est-ce qu'il faut faire les exercices?
Ce mot-là est masculin ou féminin? / Quel est le genre de ce mot?
Est-ce que ce mot existe? / Est-ce qu'on peut dire ce mot-là?
Est-ce qu'on accorde ce mot-là?
Qu'est-ce qu'il faut faire?
Est-ce que je peux continuer?
Les étudiants prennent la parole.
Questions des étudiants :
Comment tu t'apelles?
Quel âge as-tu?
Quels sont tes loisirs?
Quels sports pratiques-tu?
Qu'étudies-tu?
Où vis-tu? / Où habites-tu?
Comment te décrirais-tu?
Quel est ton numéro de téléphone?
Quelle est ton adresse?
De qui es-tu amoureux?
Combien parles-tu de langues?
Qu'est-ce que tu fais?
Comment es-tu habillé?
Est-ce que tu sais ce qu'il faut faire?
Est-ce que tu as réussi à écouter la bande audio?
Est-ce que ton casque fonctionne?
Est-ce que tu comprends ce que je te dis?
Est-ce que tu as besoin d'aide?
Tu veux que je t'explique?
Tu sais le prononcer?
Tu as fini tes exercices?
As-tu compris ce qu'il faut faire?
Interview web avec Gwendoline.
Salut!!!
Je m'appelle Andrée-Laurence et je suis française. Je suis étudiante erasmus a León. Hier je me suis enregistrée et filmée en même temps avec mon amie Gwendoline. Nous avons fait une interview sur les nouvelles technologies de l'informatique. Gwendoline me posait des questions et j'y répondais. C'était très intéressant puisque cela nous permet de corriger nos défauts quand on se regarde!!!
Voici notre enregistrement:
http://www.ustream.tv/recorded/819789








