19 février 2016

Tâches et projets pédagogiques

IMAG1068

TÂCHES ET PROJETS

 Présentation orale et écrite de l'étudiant (TPO - TPE) 
    Modèle et Consigne:  Présentation AUDIO étudiants
    ESPACES: Présentations Audio ou Vidéo

Présentations: ville, université ou région  (TPO - TPE) 
    Modèle et Consigne:   Présentation Ville / RegionPrésentation Université
    ESPACES: Présentations Audio ou Vidéo

Collaboration dans un blog  (TCE -TPE) 
    Modèle et Consigne:  Questions, devinettes et interrogations

Echanges dans un weblog éducatif (TCE - TPO -TPE) 
    Modèle et Consigne:  Lectures, blogueurs et lecteurs
   Lectures et aventures

Tâche: Découverte Littérature (TCO -TCE - TPO -TPE) 
    Modèle et Consigne: Activité orale: Le Petit Prince
  Le Petit Prince  -  Blog

CAMPUS FLE EDUCATION

Cinéma - Films avec sous-titres60

Lectrices Sensibilisation Orale50

La bande desssinée en classe19

Cours et Conférences en ligne Campus14

Espace Pédagogique FLE8

Professeurs et Métiers des Langues

Podcasts Baladodiffusion Langues7

Théâtre et Apprentissage Langues

Lectures et Aventures

Podcasting Langues Social Media5

Le Tour de France  Multimédia

Voix FLE  Archives4

Séquences Pédagogiques Multimédia

Karaoké FLE Apprendre et Prononcer3

Auto-défense intellectuelle

Grands moments Apostrophes

Conférences, Colloques, Revues


Grammaire Audiovisuelle FLE

Lexique Audiovisuel FLE


Difficultés Fautes Prononciation48

Choisir Manuel FLE Méthodologies26

Enregistrer Voix en ligne25

Assistants Lecteurs à l'étranger16

Chansons et Clip en Classe10

Production orale: Pratiques et Projets9

Voix Radios Podcasts6

Appels Contributions Communications5

Livres bilingues - Textes Podcasts

Simulations globales Langues

Jeux vidéo et logiciels 3D en classe

Compréhension orale Ressources 


       

Posté par mtflenet à 20:18 - Commentaires [0] - Permalien [#]


04 novembre 2011

Echanges sur un forum vocal

IMAGvoxopopOctobre11

 A l’aide d’un simple micro relié à son terminal internet, on peut enregistrer et diffuser des commentaires audio. Voxopop est un réseau social qui permet aux étudiants de s’exprimer oralement et commenter des sujets d’actualité, culturels ou autres.


Le groupe ECHANGER EN FRANÇAIS (Talkgroup Voxopop)

nous permet de réaliser des tâches de production orale et des projets de télécollaboration

 

CLIQUEZ sur les différentes tâches ou Conversations ouvertes et participez dans ce projet:

Les films que nous aimons

Podcasts et Émissions radio

Nos chansons préférées

Journaux et Magazine

Présentations Etudiants

Parler de notre ville ou région

Impressions et Lectures

Blogs et réseaux préférés

 Source: Campus FLE Education – Forums Audio
http://flecampus.ning.com/forum/topics/forums-audio-exprimezvous-en

 

Posté par mtflenet à 11:23 - - Commentaires [0] - Permalien [#]

22 septembre 2011

Comment créer un podcast?

imagMdEmosaicEnregistrement

Enregistrer notre voix en ligne
http://flecampus.ning.com/forum/topics/enregistrer-notre-voix-en

Utilisation d'un magnétophone web / Mode d'emploi
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docto/MdEgrabacionVoz.html
   
  VOXOPOP - Echanger en Français
 

PISTES COMPLEMENTAIRES:

D'AUTRES MAGNÉTOPHONES WEB

Vocaroo   http://vocaroo.com/

Voxopop  http://www.voxopop.com/

Audio Boo  http://audioboo.fm
Cinch  http://www.cinchcast.com/
Chirbit  http://www.chirbit.com/
Soundcloud  http://soundcloud.com/

COMMENT CRÉER OU ÉCOUTER UN PODCAST ?

 

 

Posté par mtflenet à 11:02 - - Commentaires [2] - Permalien [#]

12 décembre 2010

Espace pédagogique FLE Campus

IMAGespaPed

Une équipe du Campus Virtuel FLE de l'université de León: des tâches et projets de télécollaboration, exercices interactifs, ressources pour les enseignants, scénarios d'exploitation pédagogique et bibliographies. Des espaces appennants et enseignants pour les visiteurs, étudiants et professeurs, pour apporter des méthodologies et des ressources sur la pédagogie des langues, l'ingénierie pédagogique, l’utilisation d’outils numériques, la réalisation de projets professionnels, des formations aux métiers du FLE.

Espace pédagogique FLE - Université de León

http://flenet.unileon.es/xapliex2.htm

Campus FLE - Espace pédagogique

http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/espace-pedagogique-fle

Espace Pédagogique FLE - Audio Video

http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2012/02/12/20554094.html

Scoop FLE - Espace pédagogique

http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/

Source:  Campus FLE Education

http://flecampus.ning.com/

Posté par mtflenet à 19:51 - Commentaires [0] - Permalien [#]

20 avril 2010

TPO: Le Petit Prince

PetitPrinceMosaic3
LITTÉRATURE AUDIOVISUELLE FLE

 

Apollinaire Daudet Hugo Marivaux Perrault Rousseau Verlaine
Balzac Desnos Ionesco Maupassant Perse Sade Jules Verne
Baudelaire Duras Jarry Mérimée Prévert Saint-Exupéry Boris Vian
Beaumarchais Fénelon Labé Molière Proust Sand Villon
Beauvoir Flaubert La Bruyère Montaigne Queneau Sartre Voltaire
Beckett Gautier La Fontaine Montherlant Rabelais Mme de Sévigné Yourcenar
Camus Genet C. de Laclos Montesquieu Racine Mme de Staël Zola
Chateaubriand Gide Lautréamont   Rimbaud Simon  
Chr.de Troyes Giono Le Clézio Moyen-Age Robbe-Grillet Stendhal  
Albert Cohen Giraudoux Malherbe Musset   Surréalisme XXème Siècle
Colette Goncourt Mallarmé Nerval Romantisme Tournier XXIème Siècle
Corneille   Malraux Pagnol Ronsard Valéry  


Anouilh Cendrars Gary Maalouf Nothomb Pinget Sagan
Aragon Char Glissant Makine Obaldia Queffélec Sarraute
Artaud Claudel Gracq Mauriac Ollier Réda Semprun
Bernanos Cocteau Green Merle Péguy PJ.Rémy S.Senghor
Bobin Eluard Houellebecq Michaux Pennac Ramuz Sollers
Butor A.Fournier Haldas     Rinaldi Supervielle
Castillo A.France Le Clézio Modiano Perec Rouart Troyat
Céline Gainsbourg Loti Montherlant Ponge Sabatier  

LITTÉRATURE FRANCOPHONE VIDÉOS - ARCHIVES INA

CONSIGNE:

Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes:

1. Qui est le Petit Prince?

2. Que demande-t-il de dessiner?

3. Quels sont les autres personnages du récit?

4. Qu'est-ce qu'il se passe avec la rose?

5. Que découvre l'astronome?

Production orale: Enregistrez votre travail avec "Twaud.io" 

et déposez le texte et le lien audio dans les "Commentaires"

Liens complémentaires

sur le livre et l'écrivain A. de Saint-Exupéry:

Web Le Petit Prince

Saint-Exupéry Audio Vidéo

Le livre en ligne - Texte Chapitre I

Vidéo Dailymotion Campus

Le Petit Prince TPO - Activité Orale

Posté par mtflenet à 11:33 - - Commentaires [1] - Permalien [#]


19 avril 2010

Débat: Changements en Education

IMAGecole21

Cliquez sur l'image pour regarder la présentation

21 choses désuètes de l'école on Prezi

Que pensez-vous de ces points de vue?

Réalistes?    Utopiques?

Commentez dans la liste suivante les changements, pratiques ou choses qui pourraient disparaître
dans nos écoles et universités. Expliquez les raisons
.

1. Pupitres. Des élèves rangés? Non!   Réseautage pour favoriser le travail collaboratif

2. Laboratoires de langues. L'apprentissage des langues étrangères est à la portée des téléphones intelligents.

3. Ordinateurs. Redéfinir notre concept de l'ordinateur. Développement des outils mobiles

4. Devoirs.  Les frontières traditionnelles "temporelles" entre domicile et école disparaitront

5. Peur de Wikipedia.Wikipedia est la plus grande force de démocratisation dans le monde en ce moment.

6. Livres. Dans dix ans toute lecture se fera via de moyens numériques

7. Etablissements centralisés. Les bâtiments scolaires ne seront qu'un point d'attache, ni l'unique lieu d'apprentissage.

8. Programmes d'études. Changement en profondeur; les écoles primaires fourniront des contenus de base et les écoles secondaires seront des lieux d'apprentissage spécialisé.

9. Rencontres parents-maîtres. Enseignants et maîtres seront plus près que jamais avec le potentiel des outils de communication. Les parents exigeront davantage des TIC

10. Papier. Dans dix ans, les écoles devront diminuer leur consommation de papier de 90%.

Une synthèse des sources suivantes:
21 Things That Will Become Obsolete in Education by 2020

Traduction Bernard Manzerolle (Présentation Prezi précédente)

Posté par mtflenet à 13:11 - - Commentaires [4] - Permalien [#]

03 mars 2010

TPO - Prononciation - Le son /OE/

imagsonOE

Carnet Phonétique - Le son /OE/

Michel SARDOU chante "Adieu adieu je pars sans détourner les yeux"
http://www.ina.fr/art-et-culture/musique/video/I07256097/michel-sardou-adieu-adieu.fr.html

Video Chanson "A la queue leu leu" - Sims
http://www.youtube.com/watch?v=RDjZG66UbhY

Paroles La Bande à Basile - "A la queue leu leu"
http://www.frmusique.ru/texts/b/bande_a_basile/alaqueueleuleu.htm

imagKaraoke

Karaoke - A La Queuleuleu
http://www.youtube.com/watch?v=jX21s83uC2A

A la queue leu leu
A... A... A... A...
Tout le monde s'éclate - à la queue leu leu
Tout le monde se marre - à la queue leu leu
Tout le monde chante - à la queue leu leu
Tout le monde danse - à la queue leu leu


REFRAIN:
A... A... A... A la queue leu leu
A... A... A... A la queue leu leu
A... A... A... A la queue leu leu
Tout le monde s'éclate à la queue leu leu

Dans les anniversaires, dans les bals populaires
Pour les nouveaux mariés, pour la nouvelle année
Même dans les discothèques quand on veut faire la fête
Il n'y a rien de plus simple, il suffit de danser

Posté par mtflenet à 14:10 - Commentaires [0] - Permalien [#]
Tags :

04 janvier 2010

Lectures - Albert Camus - L'étranger

EtrangerMosaique

Sélection des textes de "L'étranger"- Albert Camus

6 Extraits Textes / Audio

L'Etranger, I, 1

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext1.htm

L'Etranger, I, 2

http://odeo.com/audio/1702365/view 

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext2.htm

L'Etranger, I, 3

http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/lecture/Letrangerext3.htm

L'Etranger, I, 6

http://odeo.com/audio/17652753/view

3 EXTRAITS - L'étranger

letranger

L'étranger - Première partie (Bibliopax)
http://www.bibliopax.com/pagelitt30.html

L'étranger - Deuxième partie
http://www.bibliopax.com/pagelitt30a.htm

Premiere partie fichier PDF

Campusdiaporama    

AUDIO  RESSOURCES:

Albert Camus vous lit L'étranger - Radio Canada

L'étranger enregistré par Albert Camus (1954) - Audio Youtube

http://aliquid.free.fr/IMG/mp3/2144letranger.mp3

http://aliquid.free.fr/IMG/mp3/2144letranger2.mp3

En me réveillant, j’ai compris (Chapitre 2 - Odeo)



CAMUS AUDIO / VIDÉO LITTERATURE
Dossier Albert CAMUS - Archives Emissions Radio - Documents Sonores
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/dossier-camus-france-culture

camus

CAMUS  RESSOURCES  -  VIDEO:

Interview Camus, Prix Nobel 1957, lors du match - INA

Albert Camus regarde un match

A propos "Les possédés"(INA)

Interview Camus "Les possédés" (Internet Archive)

Camus, Chase, Kessel et les autres

Camus, lumières et ombres   -  Vers Dailymotion

René Char A.Camus, correspondance

Source:
LITTÉRATURE AUDIO - VIDEO

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html


Posté par mtflenet à 13:51 - - Commentaires [3] - Permalien [#]

30 octobre 2009

Tâche TIC: Evaluation d'un réseau social éducatif

imagFannyBlog

CONSIGNE:

Nous allons appliquer une grille d'analyse à un réseau social éducatif.

ETAPES:

1. Vous devez chosir un réseau que vous connaissez

2. Remplissez les cases de la grille

3. Envoyez votre travail dans les commentaires du lien suivant:

http://flecampus.over-blog.com/article-grille-d-analyse-des-reseaux-sociaux-educatifs--38474836.html

DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html

Nom du réseau social éducatif:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Public / Privé / Ouvert / Restreint
Objectifs et compétences
Faible Moyen Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants - - -
2. Compétences à développer par les apprenants - - -
3. Objectifs (projet de classe, collaboration, échanges)     -      -     -
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources - - -
2. Tâches proposées - - -
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et apprenants     -      -    -
2. Tâches réalisées par les apprenants     -      -    -
3. Echanges entre enseignant et apprenants     -      -    -
4. Echanges entre apprenants     -      -    -
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation - - -
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, RSS, forum, chat.     -      -    -

University of Leon – FLENET Projet

Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

Posté par mtflenet à 19:18 - Commentaires [0] - Permalien [#]

19 août 2009

Textes écoutés: Proust: Combray

ProustMosaic1
-
-
Clic sur le lecteur pour écouter
-
-
Longtemps, je me suis couché de bonne heure. Parfois, à peine ma bougie éteinte, mes yeux se fermaient si vite que je n’avais pas le temps de me dire : « Je m’endors. » Et, une demi-heure après, la pensée qu’il était temps de chercher le sommeil m’éveillait ; je voulais poser le volume que je croyais avoir dans les mains et souffler ma lumière ; je n’avais pas cessé en dormant de faire des réflexions sur ce que je venais de lire, mais ces réflexions avaient pris un tour un peu particulier; il me semblait que j’étais moi-même ce dont parlait l’ouvrage : une église, un quatuor, la rivalité de François Ier et de Charles-Quint. Cette croyance survivait pendant quelques secondes à mon réveil ; elle ne choquait pas ma raison, mais pesait comme des écailles sur mes yeux et les empêchait de se rendre compte que le bougeoir n’était plus allumé. Puis elle commençait à me devenir inintelligible, comme après la métempsycose les pensées d’une existence antérieure ; le sujet du livre se détachait de moi, j’étais libre de m’y appliquer ou non ; aussitôt je recouvrais la vue et j’étais bien étonné de trouver autour de moi une obscurité, douce et reposante pour mes yeux, mais peut-être plus encore pour mon esprit, à qui elle apparaissait comme une chose sans cause, incompréhensible, comme une chose vraiment obscure. Je me demandais quelle heure il pouvait être ; j’entendais le sifflement des trains qui, plus ou moins éloigné, comme le chant d’un oiseau dans une forêt, relevant les distances, me décrivait l’étendue de la campagne déserte où le voyageur se hâte vers la station prochaine ; et le petit chemin qu’il suit va être gravé dans son souvenir par l’excitation qu’il doit à des lieux nouveaux, à des actes inaccoutumés, à la causerie récente et aux adieux sous la lampe étrangère qui le suivent encore dans le silence de la nuit, à la douceur prochaine du retour.
Marcel Proust, À la recherche du temps perdu
Du côté de chez Swann.  Première partie:  Combray
-
Fichier extrait - Internet Archive
http://www.archive.org/details/ProustRTP_Longtemps
-
Du côté de chez Swann, 1 : Combray - LittératureAudio.com
-
Marcel Proust - Audio Vidéo
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs2.html#Proust

Posté par mtflenet à 20:25 - - Commentaires [0] - Permalien [#]